【導(dǎo)語】黨的二十屆三中全會(huì)強(qiáng)調(diào)，黨的領(lǐng)導(dǎo)是進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的根本保證。近年來，洛江區(qū)各級(jí)各領(lǐng)域圍繞省委、市委深化拓展“深學(xué)爭(zhēng)優(yōu)、敢為爭(zhēng)先、實(shí)干爭(zhēng)效”行動(dòng)部署，發(fā)揮基層首創(chuàng)精神，培育了一批黨建品牌，形成了一批優(yōu)秀案例。為進(jìn)一步營(yíng)造良好改革氛圍，推動(dòng)基層黨建品牌實(shí)現(xiàn)由“分散創(chuàng)建”向“系統(tǒng)管理”、由“數(shù)量積累”向“質(zhì)量提升”、由“點(diǎn)上出彩”向“面上開花”提檔升級(jí)，區(qū)委黨建辦、區(qū)委組織部、區(qū)委宣傳部聯(lián)合在“大美洛江”公眾號(hào)開設(shè)【“洛地生輝”黨建品牌】專欄，展示各地各單位的創(chuàng)新做法和新鮮經(jīng)驗(yàn)，供學(xué)習(xí)交流借鑒。

　　加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，是辦好教育的根本保證。近年來，泉州市馬甲中學(xué)以“一條主線”謀新局、“兩張清單”促規(guī)范、“三項(xiàng)建設(shè)”強(qiáng)根基、“四個(gè)融合”提質(zhì)量的“1234+”黨建品牌，積極探索黨建與教育教學(xué)深度融合，助推學(xué)校走出了一條以黨建賦能師生成長(zhǎng)、助力學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的新路徑。

　　堅(jiān)持黨建引領(lǐng)

　　賦能隊(duì)伍建設(shè)

　　“大家看，我們通過‘分割—求和—取極限’的方法可以對(duì)球進(jìn)行切割分片……”在同課異構(gòu)教學(xué)公開課上，老師正引導(dǎo)學(xué)生自主探究出球的體積公式。

　　為多維培養(yǎng)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)水平，馬甲中學(xué)聯(lián)合泉州市奕聰中學(xué)、洛江外國(guó)語學(xué)校開展“深化常規(guī)管理 扎實(shí)高效課堂”市級(jí)教學(xué)開放觀摩研討活動(dòng)，通過舉行同課異構(gòu)活動(dòng)，為馬甲中學(xué)的教師搭建了與其他優(yōu)質(zhì)學(xué)校教師溝通交流的平臺(tái)，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。

　　此外，馬甲中學(xué)還以黨員示范崗為引領(lǐng)，實(shí)施“三青一菁”培養(yǎng)工程，建立成長(zhǎng)共同體和團(tuán)隊(duì)協(xié)作機(jī)制，讓經(jīng)驗(yàn)豐富的黨員骨干教師發(fā)揮示范帶頭作用，激勵(lì)教師自我加壓、提升自我；以黨員先鋒課堂為陣地，組織黨員教師定期開設(shè)公開課、示范課，將教學(xué)中的亮點(diǎn)和創(chuàng)新與其他教師交流共享；以黨員志愿服務(wù)為補(bǔ)充，開展社區(qū)教育講座、課外輔導(dǎo)幫扶、文化知識(shí)普及等，豐富教學(xué)素材與教育視角，提升教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。

　　深化教學(xué)改革

　　提升教育質(zhì)量

　　作為第二批泉州市中小學(xué)校“5G+專遞課堂”試點(diǎn)校，馬甲中學(xué)在黨總支的引領(lǐng)下以教學(xué)改革為抓手、提高教育質(zhì)量為核心，積極推動(dòng)黨建與教學(xué)改革相融合。

　　在首節(jié)“5G+專遞課堂”上，教師黃斌斌通過網(wǎng)絡(luò)連接就南中學(xué)，為兩校師生帶來了一堂精彩紛呈的《紅星照耀中國(guó)》。

　　通過“5G+專遞課堂”，馬甲中學(xué)改變了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)模式，讓優(yōu)質(zhì)課堂資源遠(yuǎn)程共享，實(shí)現(xiàn)了與兄弟學(xué)校共同成長(zhǎng)。同時(shí)，馬甲中學(xué)還積極落實(shí)“雙減”“五項(xiàng)管理”和義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡創(chuàng)建工作，開展“超市化校本作業(yè)”教改實(shí)驗(yàn)，探索出了“創(chuàng)設(shè)情境、提出問題，嘗試解決、歸納思路，應(yīng)用遷移、總結(jié)反思”為主要環(huán)節(jié)的議題式活動(dòng)型教學(xué)模型，全面改良傳統(tǒng)課堂，形成常態(tài)高效教學(xué)基本范式，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升。

　　“馬甲中學(xué)共有2個(gè)黨支部，58名黨員，我們以創(chuàng)新黨建與教育教學(xué)相融合，將黨支部打造成立德樹人的陣地、攻堅(jiān)克難的堡壘，持續(xù)推進(jìn)學(xué)校在教學(xué)改革走深走實(shí)等方面取得顯著成效。”馬甲中學(xué)黨總支書記林德水表示。

　　以黨建一條主線為引領(lǐng)，貫穿學(xué)校教育教學(xué)全過程；事權(quán)清單與任務(wù)清單的“兩張清單”，明確學(xué)校黨組織和黨員的職責(zé)和任務(wù)，推動(dòng)學(xué)校黨建工作規(guī)范化、制度化；因地制宜優(yōu)化組織建設(shè)、多維培養(yǎng)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)、加大投入提升陣地建設(shè)“三項(xiàng)建設(shè)”為黨建品牌創(chuàng)建提供堅(jiān)實(shí)保障；讓黨建與立德樹人、校園文化、學(xué)校管理、教學(xué)改革相融合的“四個(gè)融合”，馬甲中學(xué)將黨建工作貫穿到辦學(xué)治校全過程全領(lǐng)域，助力學(xué)校辦學(xué)水平不斷提升，并先后獲得“全國(guó)中小學(xué)圖書館先進(jìn)集體”“福建省校園文化建設(shè)先進(jìn)?！薄案＝ㄊ∠冗M(jìn)教工之家”“福建省五四紅旗團(tuán)委”等榮譽(yù)稱號(hào)。